22.11. ქართული ენა-ასო-ბგერა "ც" და "წ" ტექსტის კითხვა-დამუშავება.მარცვლების,სიტყვების,წინადადებების შედგენა.მოძრავი ანბანით წინადადებების შედგენა.ორსიტყვიანი წინადადების სამსიტყვიანად გადაკეთება და პირუკუ.
წიგნი
წიგნია თქვენი სინათლე,
განზე წუთით არ გადასდოთ,
ყველა ლამპარი ჩაქრება,
ცოდნის ლამპარი არასდროს.

წერო
გრძელფეხება გადამფრენი
ფრინველია წერო,
ძლიერ უყვარს მშობლიერი
ტბა,ჭაობი,ჩერო.

ციყვი
მოაგროვა ციყუნიამ
წაბლი,თხილი,კაკალი,
არხეინად იქნება
ახლა მთელი ზამთარი.
გამოცანა
მე თუმცა ენა არა მაქვს
მაგრამ როდი ვარ მუნჯი,
ვერ გაიმდიდრებს გონებას,
ვინც არის ჩემი ურჩი  (წიგნი)

ანდაზები:
ცდა ბედის მონახევრეაო
წყალწაღებული ხავსს ეკიდებოდაო
წინა კაცი უკანა კაცის ხიდიაო
ცუდად ჯდომას,ცუდად შრომა ჯობიაო


წვიმის შემდეგ გადაეკრა
ცას ქამარი მრავალფერა  (ცისარტყელა)

მათემატიკა-გვ.76 რიცხვების გადიდება-შემცირება.ფიგურების კანონზომიერად დალაგება.სავარჯიშოების შესრულება რვეულში
მათემატიკა(დეისაძე)-გვ.9-10.2-3 სავარჯიშო შეასრულეთ რვეულში

15.11. ქართული ენა     ასო-ბგერა "გ" და "პ"
ტექსტის კითხვა-დამუშავება.ორ,სამ,ოთხმარცვლიანი სიტყვების: ორ,სამ,ოთხსიტყვიანი წინადადებების მოძებნა და ამოკითხვა. ორსიტყვიანი წინადადებების სამსიტყვიანად გადაკეთება და პირუკუ.
პეპელა
პატარა ნაზი პეპელა
ატმის ნაზ ყვავილს ეფერა:
-კაბა გაქვს უცხო ფერისო
მერე რარიგად გშვენისო,
მაგ შენი ტკბილი ნექტარით
იქნებ სასმისი შემივსო,
დაგლოცავ როგორც დედოფალს
ამ ლამაზ მინდორ-ველისო.

ყოჩაღი კაპიტანი

ბათუმისკენ მიმავალი
ზღვას მოარღვევს თბომავალი,
-შეიძლება,კაპიტანო,
გემზე ბარგი ავიტანო?
-ამობრძანდი,შეიძლება!
ახლა გეზი შეიცვლება
მიზნადა გვაქვს დასახული
ვნახოთ ყველა ნავსადგური.

ანდაზები:
გამრჯე კაცის სასჯელი უსაქმურობაა
გარეულმა ქათამმა, შინაური ქათამი გააგდოო
პურ-მარილის დასწავლა ძაღლმაც იცისო
პილპილი თუ არ გიჭამია, პირი რაზე გეწვისო

გამოცანა
გზა არ მოჩანს, მიდის სახლი
იკარგება კვალიც,
მოაბამენ დიდი საბლით,
ირემივით ბღავის  (გემი)

მწერი ნაზი, ფაქიზი,
უნდა მცირე კვება,
პირველ დღეს რომ იბადება,
მესამე დღეს კვდება  (პეპელა)

მათემატიკა- გვ.68-69-70.წინა და მომდევნო რიცხვები,რიცხვების 1,2,3,4,5,6,7,8,9-ერთით გადიდება და შემცირება. ტოლობების შედგენა- ჩაწერა.
დეისაძე-მათემატიკა-დავალება#2სავ.1-8,რამდენიმე სავარჯიშო ჩაწერეთ რვეულში.

10.11. ქართული ენა  გვ.35-37 თემა:"ბ" და "უ"ტექსტის კითხვა-დამუშავება.სიტყვების,წინადადებების ანალიზი და სინთეზი.
წიგნიდან სიტყვების,წინადადებების გადაწერა.
        უთო
მთელი დღეა აუთოებს,
დაუღლელი უთო,
მუდამ გარჯა-შრომაშია
საქმეს არვის უთმობს.
      ბუხართან
ასე ტკბილად რომ ღუღუნებს
ჩვენი ძველი ბუხარია,
ბუხრის პირას პაპა ზის და
ჩვენც რომ იქ ვართ,უხარია

ანდაზები:ბევრის მდომმა ცოტაც დაკარგაო
უსწავლელი კაცი უტარო ცულიაო;
უსწავლელი ქვაზე დაჯდა,ქვა ქვას დაემატაო:
ბევრი ბუზი ბზუისო,ფუტკართან ყველა ტყუისო

გამოცანა
ერთი უბრალო ჩიტია,
მაგრამ ბუნების განგებით,
ქვეყნად ყველაზე ტკბილია
მისი წკრიალა ჰანგები   ( ბულბული)

საქმეს არა
უქნა რა
მიტომ ჰქვია
.......(უქნარა)

ენის გასატეხი
აბლაბუდა,მაბლაბუდა, შიგ ობობა გაბლანდულა

ბილიკ-ბილიკ ბურტყუნებს
ბრიყვი ბელი ბელუკა:
-ბანით ვჯობნი ბულბულებს,
ბეჭებით კი -ბერმუხას.


უმაძღარა ღრუტუს უჩა
უნაბს უყრის ბღუჯა-ბღუჯა

მათემატიკა 1,2,3,4,5,6,7,8,9.რიცხვთა შედგენილობა. ტოლობების და უტოლობების შედგენა, ჩაწერა.
მათემატიკა  (დეისაძე) შეასრულეთ #9-15 სავარჯიშო (ზეპირად,წერით)

ჩემო პატარებო, კარგი იქნება თუ ამ ლექსებიდან შეარჩევთ ერთ-ერთს და გამომეტყველებით ისწავლით

მთებზე გადმოდგნენ ზამთრის ჯარები-

გადმოათეთრეს მთათა წვერები...

დაფრთხნენ ჭალები,

დაფრთხნენ ყანები,

დაფრთხნენ ველები,

-თავს უშველეთო!-იჭექა ვერხვმა

და...

რაც კი იყო იმჟამად ხილი

უნაბი,კომში,ატამი,ლეღვი,-

ყველამ ბეღლისკენ იბრუნა პირი.

       შემოდგომის სურათი

რა გულსაკლავი სიმღერა აქვთ

გადამფრენ ჩიტებს დარდიანებს,

ტყეში შემოდგომა შემოსულა,

გარემოს სევდით ახმიანებს.

ტირიფიც კლდეზე დაკიდული

ცრემლიან თავშალს აფრიალებს.

      შემოდგომა

შუქი გაიშალა,

წყალი დაიფერა,

სიო დაიბერა,

ჩალა გაისალა

სიზმარს აბარია

ველი შინაური...

ახლა ყველაფერი

ოქროს ზღაპარია.

     შემოდგომა

ფეხქვეშ გათელა

შემოდგომამ

ხეჭეჭურები,

ამოიარა ეზო-ეზო

სავსე ხელადით,

ამირანივით მოიქნია

ეს ბრგე ჭურები,

მოიქნია და დევებივით 

დაფლა ყელამდი.

ქართული ენა-გვ.35ტექსტიდან წინადადებების გამოყოფა.ერთსიტყვიანი,ორ,სამ,ოთხსიტყვიანი წინადადებების ამოკითხვა,მათი ანალიზი და სინთეზი.

წიგნიდან 2 და 3 სიტყვიანი წინადადებების გადაწერა

მათემატიკა-1,2,3,4,5,6,7,8,.რიცხვთა შედგენილობები.ამ რიცხვებით ტოლობებისა და უტოლობების შედგენა.დახატეთ 8 გეომეტრიული ფიგურა.
მატემატიკა(დეისაძე)გვ.5,6 რამდენიმე  სავარჯიშო  შეასრულონ ზეპირად,ზოგიერთი კი  რვეულებში.

04.11.ქართული ენა-გვ,32-34 ასო-ბგერა "კ" და "ლ"
ტექსტის კითხვა-დამუშავება.სიტყვის,წინადადების ანალიზი და სინთეზი.ამოიკითხონ 1,2,3,4-მარცვლიანი სიტყვები და ჩაწერონ რვეულებში.გადაიწერონ 2,3,4,სიტყვიანი წინადადებები.მოძებნონ კომპიუტერულ პროგრამებში კ და ლ -ასოს გასაცნობი სავარჯიშოები და შეასრულონ დავალებები.
პატარა და დიდი კუ
სასეირნოდ მიდიან,
მერე რა,რომ წვიმაა,
სახლი ზურგზე ჰკიდიათ.


ლომი სავანის მკვიდრია,
ის ნადირია ძლიერი,
კისერს უმშვენებს ფაფარი
 სახეს-მეფური იერი
        კუდი აქვს, როგორც მათრახი,
        მზეს თვალს არ დაუხამხამებს,
       მისი ღრიალი საშიში
       ყოველგვარ სულდგმულს აქვავებს

გამოცანა:დახტის ალთა-ბალთა
                მუცელზე აქვს ჩანთა    (კენგურუ)


 ერთი რამე უმსგავსო,
რქებზე თვალებს კუსავსო
გზაზე ვერცხლის კვალს ტოვებს,
სახლის თრევით კუს გავსო   (ლოკოკინა)

ენის გასატეხი:

კუტკალია სკუპი-სკუპა
კვლავ გაჰკივის კარდაკარა;
-კალიების მკალავი ვარ,
საკორკოტე ქვაბს-კასრს ვკალავ

ლომმა დაღლილი თვალი მილულა
სველ ლელიანში სულს ლევს გმირულად


ანდაზები:კარგი ცხენი მათრახს არ დაიკრავსო
კაცს სწავლა სიბერემდე არ მოსჭარბდებაო
ლხინში ნაბიჯით წადი ,ჭირში სირბილითაო
ლომი ფრჩხილებით იცნობაო

მათემატიკა-გვ 58-60 რიცხვები 1,2,3,4,5,6,7..
6-ის,7-ის შედგენილობა.  პირდაპირ და უკუთვლა.გამოსახულებების \შედგენა და ჩაწერა.
დახაზეთ ექვსკუთხედი. დახატეთ 6 წრე , 7 ვარსკვლავი და გააფერადეთ.დახატეთ ცისარტყელა.
 დამატებითი სახელმძღვანელოდან ( მათემატიკა-დეისაძე)  გვ.3-4 შეასრულონ დავალება
 #1-8  ზოგიერთი ამოხსნან ზეპირად,ზოგი- წიგნში,რომელსაც შეძლებენ ჩაწერონ დავალების რვეულში.